बेइजिङ। चीनले रोक्न खोजेको धेरै सदस्य राष्ट्रहरूले भाग लिएको एक साइड इभेन्टको केही दिन पछि संयुक्त राष्ट्रसङ्घले बेइजिङको दाबीलाई अर्को झटका दिएको छ।

राष्ट्रसङ्घले व्यवस्थित र स्पष्ट रूपमा मानवअधिकार उल्लङ्घन गरेको जनाएको छ। अल्पसङ्ख्यक मुद्दाहरूमा विशेष प्रतिवेदक फर्नान्ड डे भेरेन्स, सांस्कृतिक अधिकारको क्षेत्रमा विशेष प्रतिवेदक अलेक्जान्ड्रा जान्थाकी र शिक्षामा विशेष र्यापोर्चर फरिदा शाहीदले उइगर र अन्य टर्किक मुस्लिम बालबालिकाहरूलाई जबरजस्ती अलग गर्ने चिनियाँ अभ्यासको निन्दा गर्दै संयुक्त विज्ञप्तिमा हस्ताक्षर गरे।

परिवारहरू र उनीहरूलाई बोर्डिङ स्कूलहरूमा पठाउने जसको वास्तविक उद्देश्य उनीहरूको जातीय र धार्मिक पहिचानलाई नष्ट गर्नु हो र उनीहरूलाई कृत्रिम अनाथ बनाएको संयुक्त राष्ट्रको प्रतिवेदनमा भनिएको छ।

'सिनजियाङको राज्यद्वारा सञ्चालित बोर्डिङ स्कूल प्रणाली, विशेष प्रतिवेदकहरूले भने, 'बालबालिकाको मातृभाषामा शिक्षा प्रदान गर्न असफल भएको छ र उइगर र अन्य अल्पसङ्ख्यक मुस्लिम बालबालिकाहरूलाई उनीहरूको परिवार र समुदायबाट जबरजस्ती अलग गरेको छ, जसले गर्दा उनीहरूलाई जबरजस्ती आत्मसात् गरिएको छ।'

'हामी गहिरो चिन्तित छौँ,' विज्ञप्ति भनिएको छ, 'सिन्जियाङका बोर्डिङ स्कूलहरूले लगभग विशेष रूपमा आधिकारिक भाषामा अध्यापन गरिरहेको छ, जसमा शिक्षाको माध्यमको रूपमा उइगरको कम वा कुनै प्रयोग गरिएको छैन र मुख्यतया उइगर र अन्य अल्पसङ्ख्यक बालबालिकाहरूलाई उनीहरूको परिवारबाट अलग हुन सक्छ।'

संयुक्त राष्ट्र सङ्घले 'बच्चाहरूलाई ठूलो मात्रामा हटाउने बारे जानकारी प्राप्त गर्‍यो, मुख्यतया उइगरहरू, उनीहरूका परिवारहरूबाट, धेरै साना बालबालिकाहरू सहित जसका आमाबाबु निर्वासनमा' छन् वा 'बन्दी' छन्।

यी बालबालिकाहरूलाई राज्यका अधिकारीहरूले 'अनाथ' को रूपमा व्यवहार गर्छन् र पूर्ण-समय बोर्डिङ स्कूलहरू, प्रि-स्कूलहरू, वा अनाथालयहरूमा राख्छन्, जहाँ भाषा प्राय: मन्डारिन (पुटोनघुआ) हो।

उच्च विनियमित र नियन्त्रित बोर्डिङ संस्थाहरूमा उइगर र अन्य अल्पसङ्ख्यक बालबालिकाहरूले आफ्ना आमाबाबु, विस्तारित परिवार वा समुदायहरूसँग उनीहरूको धेरै युवाहरूको लागि कम अन्तरक्रिया गर्न सक्छन्।

'यसले अनिवार्य रूपमा उनीहरूको परिवार र समुदायसँगको सम्बन्ध गुमाउने र उनीहरूको सांस्कृतिक, धार्मिक र भाषिक पहिचानसँगको सम्बन्धलाई कमजोर बनाउँछ,' विज्ञप्तिमा भनिएको छ।

'विशेष भाषा कक्षाहरू बाहिर उइघुर भाषा प्रयोग गरेकोमा शिक्षकहरूलाई पनि अनुमोदन गर्न सकिन्छ' भन्ने कुरालाई ध्यानमा राख्दै विशेष प्रतिवेदकहरूले हालैका वर्षहरूमा उइघुर र सिनजियाङका अन्य मुस्लिम बालबालिकाहरूका लागि 'बोर्डिङ स्कूलहरूको सङ्ख्यामा भएको तीव्र वृद्धि' को भर्त्सना गरेका छन्।

गत फेब्रुअरीमा, संयुक्त राष्ट्रसङ्घले उही विशेष प्रतिवेदकहरू मार्फत तिब्बती बालबालिकाहरूलाई उनीहरूका आमाबाबुबाट जबरजस्ती अलग भएपछि उनीहरूको जातीय र धार्मिक पहिचानबाट वञ्चित गर्ने समानान्तर प्रणालीको निन्दा गरेको थियो।